2020级水彩班 《民族绘画创作与研究》 结课观摩展
前 言
《民族绘画创作与研究》课是创作课中的重要组成部分,是必修的专业核心课程,在课程的讲授环节中,使学生了解草原文化的形成与发展概况,了解北方草原生活习俗、地域文化特征和民俗民风,使学生初步掌握民族题材绘画创作的基础理论知识。不断鼓励学生关注自身生活环境、挖掘民族题材的独特性、表现其个性特征、造型语言尽可能丰富、有新意,重点培养发现自己独特的绘画语言。在教学中结合理论讲授、专题讲座和利用多媒体教学,对于典型优秀民族题材绘画作品进行解读,分析其创作的构思、立意及创作手法,从而使学生确立创作意识和方向。启发学生创作思维,培养学生独立思考能力。通过实践教学使学生了解并掌握民族题材绘画创作的创作方法和表现技法。鼓励学生在构图、造型、表现形式和手法等方面进行多方位的尝试,从而逐渐形成个人创作风格。八周的课程,同学们积极配合教学,努力转化思想意识,逐步建立起了创作的观念意识,并探索出适合于自己的表达方式,为毕业创作打下了良好的基础。 颉元芳 2023.6
任课老师 颉 元 芳 学生作品 SUMMER 常景霞 民族绘画与研究课程的学习中我自己的创作思路是从汉族出发。随着近几年来越来越多中华传统民族汉服的出现大家也越来越注重中华民族传统文化我认为民族创作题材是多元化的不应该局限于地方限制所以我选择了中华民族汉族来着手创作。通过颉元芳老师的教授下一步一步将我的作品创作完整,期间学习到了很多,颉老师鼓励我们大胆创新可以在创作过程中大胆尝试新的材料技法融合到自己的创作中。课程内容十分有趣感觉收益匪浅。 /陈冰鑫 八周的课程里在颉老师的帮助下,初步进入了创作的状态,画面越来越主观,对于画面颜色,构成,构图的理解越来越深刻。也被蒙古族同胞身上独有的精神所吸引。感谢颉元芳老师的悉心指导,使我在绘画方面更上一层楼! 陈曦露 在这一个多月的课程中,各位同学都进行了自己的创作,都有属于自己的风格,我希望同学们都可以把自己的风格一直保持下去,并在今后的学习生涯中一步一步落实,学以致用。这学期总体来说是一个新的起点,我觉得我的认识提高了画法,也改变了专业课老师对我们的教导,让我们受益匪浅,通过欣赏感受想象评价等过程,呈现在各艺术大家的艺术氛围。 杜宏伟 这是首次参与民族题材的创作课, 也是前所未有的体验,这门课程 我发现了自身的许多不足, 希望在接下来的时间里 ,提升自己的能力,创作出更好的作品。 郭凯琦 通过这次民族创作课程,让我有了创作的基本思维,为以后的毕业创作奠定了基础。老师让我们根据民族题材进行水彩创作,我选择了汉族进行创作,是以唐朝穿汉服女子为主,描写人物的动态,神态,还有服饰,利用老师也根据每个人的创作进行指导分析,让我们的画面有了更深的层次。 郭小雨 八周的民族创作课使我更加了解到了蒙古族地区的一些习俗和人文情怀,让我对这个民族产生了浓烈的兴趣以及情感,从而创作了以下两张作品,非常感谢颉元芳老师的指导,也对未来我毕业创作起到了很大的作用,帮助我找到了一个创作的方向,我会更加努力的完成我接下来的所有作品。 康哲 这八周课是颉元芳老师的民族题材创作课,颉老师上课时很认真负责。每周还会给我们机会去分享一些自己喜欢的大师,然后颉老师再根据我们每个人的画面还有自己分享的大师,将两者结合起来,为我们讲解其中的好坏还有我们适合学习的地方。还锻炼了我们在面对众人时候的讲解能力,为后面的答辩等等打下了基础。经过这八周的民族题材创作课,接触到了从自己搜集素材,再到小稿,然后慢慢一点点自己把想要的东西创作出来。真的感受良多,在颉老师身上学到了很多有用的知识,为后面的毕业创作打下了一个很良好的开头,也通过这门课找到了一些毕创的思路。总之,很感谢颉老师,也很感谢这门课,让我受益良多。 李偲琪 通过这八周的民族题材课程,我学会了很多,在颉元芳老师的带领下,我们增长了很多知识,八周课程主要以民族题材创作为主。颉老师在每节课上课之前都会让我们分析和讲解国内外大师的水彩作品,使我掌握了很多新的知识。然后还会为我们一一讲解每节课的课后作业,指出我们的问题和不足之处。 在以前的画画中我的画面总是没有秩序和整体感,在造型、色彩上也有很多不足,所以画面效果不太好。 通过这八周的创作课程,我认识到了很多国内外大师,通过学习他们的作品,有效的提高了我对创作的认知度和对色彩的把控力,对水彩画有了更深刻的了解,对怎样表现民族创作有了更深刻的体会。 最后,颉老师通过在线指导与讲解的方式,令我们受益颇深,同时也有了更深层次的探讨,今后会更加努力更多的练习,争取掌握水彩的作画技法,让自己的绘画水平进一步的提高。 李岱洋 在经过这几周的课程后,我更加深刻的感受到这门民族题材创作课的魅力,但同时也感觉到了自己有太多的不足,在造型上、用色上、包括在构成上面的安排也是。从相互比较中找出物体变化关系,在变化中找出韵律,要敏锐地捕捉物体造型的倾向,确定基调,然后再进一步分析研究局部的关系。但又不能陷入局部孤立地观察,还要回到整体以观察。老师在这几周的时间上也教会了我们很多,很尽心尽力的教我们,尽可能的让我们能学到更多。经过这几周的学习感觉自己有了新的突破。 刘雨欣 通过这次课程了解了很多其他民族的风格和文化,了解了很多各个民族的民族特色,包括宗教,节日,服饰等。在课上老师还组织我们自己搜集资料进行分享,收获颇多 苏登卓拉 在艺术创作的道路上,探索合适与自己特点的风格是不言而喻的事儿。 通过八周的的民族创作课程知道了创作是一件非常困难的事儿。创作不单单只是画好画那么简单,要探索属于自己的风格,要有属于自己独特的味道。再加上民族特色更加困难。颉老师刚开始让我们找自己喜欢的画家和作品,并讲述喜欢的点和看法,通过这个过程学习到了很多,也能慢慢的尝试创作了,我选择了蒙古族进行创作,想用蒙古族的面部特点表达一个民族的独特点,然后通过不断的的调整,不断的修改,再去探索,这样反复进行这,最终呈现自己想呈现的。其过程颉老师也帮助了很多。这个课程对毕业创作也有很大的帮助,使我对创作有了初步的了解。 孙铭瑶 通过本次课程的学习,对民族题材的绘画有了更深刻的了解,完成选择题材、初稿、到定稿的阶段,同时体验了创作的过程,一步一步地完成每一项任务,享受课程中的乐趣和学习。在课程中选择自己喜欢的画家做成ppt与同学们分享,学习并了解到很多不同的画家。在此次的课程中发挥了自己的想象力,同时在颉老师的指导下,完成了此次创作。 田怡蕾 八周的民族题材创作课程是我认为我收获最多的一门课程,我通过这门课认识到很多国内外艺术大师,也看过很多当代的优秀作品。我下学期的毕业创作灵感也是来源于这门课程,我似乎找到了自己的风格,同时也研究很多时期的作品风格,比如纳比派,我也是第一次去尝试深入了解一个艺术派别,同时我也认识到艺术也需要与时俱进,创新是必不可少的,但是要研究透彻任何一种画面关系都是需要思考的,这个过程也不是想象中那样简单,这门课画的两幅作品都是花费大量时间以及从纳比派的大师作品中提炼融合再运用创新,但我的基本功还是不太扎实,需要更多练习,但是对于创作需要有搞研究的态度,足够的创作能力,我也会为之更加努力,为下学期的毕业创作收集素材。 王乙 通过八个月的民族创作课让我明白了,画一个民族不能只单单的画带有民族特征的衣服与装饰而是去画一个民族的灵魂与骨子里的性格。所以今后的创作中我想把作品升华到即有装饰又有精神上的东西。 王玥 在民族创作课程中,我们了解并学习到了蒙古族的文化和其他民族文化,课上以自己的见解体会结合民族文化来加以创作,为之后的毕业创作奠定了一定的基础。在之后还应当刻苦努力学习,提高自身审美水平。 维拉斯 民族创作课是这学期上的第一个课程,一开始虽然很迷茫,但在颉老师的指导和带领下我们对创作有了初步的认识,渐渐的对创作有了兴趣和信心,在八周的课程中,收获颇多,希望在毕业创作时能够充分的利用所学的知识与经验。 郁芷歆 八个周的时间在民族题材绘画课程中 我用对比强烈的颜色去勾勒了心中的草原 同时在老师的指导中也学会了很多画面的处理方法 张椿炎 通过这次的民族创作课程,一个是让我了解到了很多民族的服饰,风土人情的表现,拓宽了知识面,第二个是让我有了开阔的思维,让我在创作时有了更多的想法和点子,这八周让我有了很大的收获。 赵浩然 民族创作课程对于大三下学期的我们来讲意义很大,因为马上要步入大学四年级,对于我们毕业创作又提供了一种新的想法,在这门课程中老师很尊重我们的意见,可选择各种民族,并且可以大胆运用自己想法,我选择的是蒙古族,我通过不同的人物展现蒙古人民的特点,人物形象也各具特色,老师也帮助我解决不少难题,感谢老师,学会很多。 / 陈平安 艺术不是单纯技艺,在创作一幅作品的过程中艺术家也主观的添加了的自己体验它也是感情的传达。通过运用水彩通透、细腻的特质将生活中我们想要表达的事物传达到画布或面纸上来添加上大自然给我们先天赋予的条件。
22 李和凯 上课时专心听讲是必须的,让我们对缺点的印象更深刻并加以学习或者改进,老师同学一起讨论问题,在自学中达到很好的效果,不完全依赖老师。我们在老师带领下,对课上问题的梳理课下作业的学习过程更加得心应手。在这一个多月的课程中,各位同学都进行了自己的创作,都有属于自己的风格,我希望同学们都可以把自己的风格一直保持下去,并在今后的学习生涯中一步一步落实,学以致用。这学期总体来说是一个新的起点,我觉得我的认识提高了画法,也改变了专业课老师对我们的教导,让我们受益匪浅,通过欣赏感受想象评价等过程,呈现在各艺术大家的艺术氛围。老师以学生为主。学生进步,老师进步,都提高了自身素养,在今后的学习中。我将不断学习,体会感受学到的知识,用于实践,全面提高自己。